C’est pour cela qu’à chaque nouveau module, l’enseignant est invité à faire imaginer aux enfants ce que pense/ressent/croit le personnage ! ! Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Sur la partie droite du PADLET, vous trouverez l'album en entier sans texte et avec texte. Bonsoir, merci ! Quand la bulle est bleue et que les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à haute voix et don u’on entend e u’il dit. une méthode de qualité, issue du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, un contenu pertinent, conçu en collaboration avec des enseignants, principalement en REP, un projet motivant pour les enfants, qui sont acteurs de leurs apprentissages, un dispositif dont l'efficacité a été évaluée auprès de 6000 élèves. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. NARRAMUS Un outil pour travailler la compréhension à l'école maternelle Muriel GUERIN, CPC Avignon 2 Animation pédagogique-Circonscription d'Avignon 1 Mercredi 17 octobre 2018. Chaque scénario Narramus (comprendre par scénario, l’étude d’un album) est découpé en 10 modules. Pour ne rien rater, vous pouvez me suivre sur Facebook, sur Twitter, sur Pinterest et depuis peu sur Instagram :o). Les trois ouvrages de grammaire que j’ai illustrés pour La Classe en collaboration avec Ipotâme ! La mémorisation de vocabulaire nouveau est intrinsèquement liée à sa fréquentation, à sa mise en relation avec d’autres mots déjà connus (plus on a de vocabulaire, plus on est en capacité d’accroitre ce vocabulaire). J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Demande aux élèves de se appeler … Tous ont retenu les grandes idées de l’histoire, les personnages… Ils ont pris beaucoup de plaisir à jouer les scènes avec les masques (partir bouder dans la forêt, se moquer, tourner, retourner le machin dans tous les sens…) ! Exactement ! (faire d'abord avec la page de gauche puis refaire la même chose dans le même ordre avec la page de droite) Inviter un élève à raconter ce nouvel épisode avec ses propres mots et afficher les illustrations au fur et à mesure. *FREE* shipping on qualifying offers. Read Narramus - les deniers de compere lapin gs +album + CD-ROM book reviews & author details and more at Amazon.in. Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. Narramus, c’est le fruit du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux que je ne vous présente plus. Que l’on soit enseignant débutant ou expérimenté, il viendra à coup sûr enrichir votre pratique ! Que l’on soit enseignant débutant ou expérimenté, il viendra à coup sûr enrichir votre pratique ! J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, et en travaillant beaucoup la reformulation. Je souhaite travailler avec la méthode narramus sur le machin à la prochaine période avec des PS / MS. En général je cherche un thème pour la période et je l’utilise en fonction des compétences que je veux travailler.. La je ne sais pas trop comment lier le machin à un projet de classe. Je teste à la prochaine période. Pour mémoriser ce vocabulaire, on range dans une boite de mots (dans sa tête, la boite illustre dans ce cas la mémoire de chaque enfant, ou collectivement dans une boite qui servira de référent à la classe), le vocabulaire appris. Le système de cartes pour le lexique est génial. Tuto – Faire un dessin et le numériser avec l’ordinateur, Programmations, emploi du temps, gestion des espaces, Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales, Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales, Voir la Politique de Confidentialité de ce blog, des discussions systématiques pour favoriser un traitement en profondeur du texte étudié, de faire réaliser des tâches cognitives de haut niveau (inférer, raconter). J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. C’est une base didactique solide dont je me servirai pour exploiter d’autres albums : choix du type d’histoire, attention portée au vocabulaire, aux grandes idées du récit, aux personnages, possibilité de le jouer ! communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage; s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Narramus :la sieste de Moussa + … Du coup l’avez-vous fait cette année? Je cherchais des éléments me permettant de travailler "la chasse à l'ours" façon Narramus, et ce qui est proposé là est parfait ! Reformuler pour se faire mieux comprendre. C’est à dire, développer le langage d’évocation. Enfin, le vendred i, on fait un rituel particulier en lien avec narramus. Des ressources seront ajoutées au fur et à mesure de nos productions et nos découvertes. Reformuler pour se faire mieux comprendre. Sur la dernière période, j’ai donc pu tester avec mes élèves « Le machin » ! Mémoriser la syntaxe et le lexique (mots et expressions) Apprendre des connaissances encyclopédiques. Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . fabriquer une représentation mentale cohérente de l’histoire. (faire d'abord avec la page de gauche puis refaire la même chose dans le même ordre avec la page de droite) Inviter un élève à raconter ce nouvel épisode avec ses propres mots et afficher les illustrations au fur et à mesure. J'ai créé ce blog pour partager avec vous les documents que je crée, mes pensées sur notre métier, les trouvailles chez les autres collègues et également mes petits gribouillages pour l'école ! Tout le matériel est prêt pour travailler à la maison sur l'album La petite poule rousse de Byron Barton. La place du numérique dans la méthode Narramus. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. La recherche confirme ce que nous pressentons en tant qu’enseignants, à savoir qu’il existe une « forte relation entre la quantité de lexique et la qualité de la compréhension entendue« . Bien entendu, on peut toujours essayer de contourner son absence en imprimant les illustrations sur un support A3 (ce qui demande du temps de préparation et nécessite tout de même de pouvoir imprimer en A3 et en couleur). Cependant, cette pratique en tant que telle, n’est pas suffisante. Mes élèves ont adoré ! Permettre aux enfants d’être en contact quotidiennement avec des histoires lues par l’adulte est important. Il permet également de créer un lien avec les familles car les enfants se voient distribuer le petit matériel pour pouvoir raconter à la maison l’histoire qu’ils ont étudiée en classe ! J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. décrire. Diaporama complet dans la rubrique En savoir plus. D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. Interviennent alors les stratégies de lecture qui auront pu être mises en place grâce à Auditor Auditrix ou encore Narramus. J'ai l'habitude de travailler avec Narramus, notamment "la chasse au caribou" et "la sieste de Moussa" avec mes GS. Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . Agir s'exprimer comprendre à travers les activités artistiques, 4. Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy. Je vais vous les présenter, elles sont dans le désordre: c'est à dire qu'elle ne sont pas dans l'ordre chronologique de l'histoire. Ils ont mémorisé le vocabulaire avec facilité et ils ont tous réussi à raconter l'histoire en entier avec la maquette. See more ideas about petite section, french teaching resources, montessori toddler activities. Le système de cartes pour le lexique est génial. ), la jouer (que ce soit sur le tapis d’histoire ou avec les masques en version théâtre). décrire. Le langage d’évocation dont il est question ci-dessus, relève d’un apprentissage explicite que Narramus permet d’orchestrer. Ils ont mémorisé le vocabulaire avec facilité et ils ont tous réussi à raconter l'histoire en entier avec la maquette. Nouvelle en maternelle et nouvelle tout court (T2), je me demandais à quelle période il serait judicieux de travailler cette méthode pour la première fois? Mes élèves ont adoré ! Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, 2. merci, cela donne envie!! Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. Comprendre un texte narratif. Pour les illustrations que j’ai utilisées au début de mon blog (avant que je ne fasse mes propres dessins), si leur propriétaire le demande, je les retirerai immédiatement. Et que de progrès en langage ! Merci. Elaboré avec une trentaine d'enseignant.es et testé avec succès dans plus d'une centaine de classes ! Chaque version existe sans aide ou avec aide. qui recommandent é aux chercheurs de travailler en é collaboration avec les enseignants è le é du processus de conception (Klingner, Boardman & McMaster, 2013). Il y a un point sous la lettre “o” de “gomme” pour signifier qu’on dit “go-mme” et … Encore une fois, grâce aux Éditions Retz, j’ai pu tester dans ma classe un de leurs nouveaux ouvrages : Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin ! Les auteurs considèrent qu’une lecture partagée doit prévoir : Ce qui se pratique régulièrement dans les milieux favorisés est bien moins présent dans les milieux populaires. Cet ouvrage est à destination des PS-MS, mais il en existe d’autres (et d’autres encore paraitront petit à petit) pour les MS-GS (La sieste de Moussa et La chasse au caribou) ou encore les GS-CP (Les deniers de compère Lapin). Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. Pour en savoir plus, voici mon article au sujet du premier ouvrage : Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales, Mon article au sujet du deuxième ouvrage : Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales, Saisissez votre adresse e-mail pour vous abonner à mon blog et recevoir une notification de chaque nouvel article par email. Ça me permet de travailler la production d'écrits et le langage oral de manière ritualisée et donc d'acquérir des habitudes. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeu de langage, chasse à l'ours. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. Les + de Narramus. Aujourd’hui je vous présente ce beau continent réalisé par Anya (20 mois). Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Exactement ! Afficher la première page avec la bulle de dialogue, sans texte et expliquer la signification de cette bulle. Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. La démarche pour chaque album y est développée. D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. C’est pour compenser ces différences de milieu que l’école maternelle doit mettre en place un enseignement systématique, régulier et explicite. Toute autre utilisation des mes illustrations est strictement interdite sans mon autorisation ! Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Bonjour, Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeu de langage, chasse à l'ours. Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Concours Mathéros - Ceintures de compétences en calcul mental du CP au CM2 en ligne ! Selon les textes, la compréhension pourra être effectuée en amont avec de la lecture par l’adulte, avec ou sans illustrations. Parallèlement au travail de compréhension sur les textes entendus, je propose une fois par semaine les ateliers de compréhension de la Cigale et j'introduis peu à peu de la compréhension avec les albums que nous travaillons pour "apprendre à lire" (je ne sais pas si c'est clair^^). - Utiliser Narramus complètement revient à travailler un même album pendant un nombre conséquent de semaines (parfois sur 2 périodes) : nous préférons adapter certaines séquences quand nous estimons que l'album s'y prête, afin de pouvoir le travailler sur une période. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! Et enfin, quelques liens pour en apprendre encore plus sur cet ouvrage : Après avoir lu le livre cet été , je suis aussi convaincue . Il y a un point sous la lettre “o” de “gomme” pour signifier qu’on dit “go-mme” et … ... Avec … Saved from ekladata.com. Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Il s’agit de la « fabrication d’un dessin animé » ou comment créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu. Sur Amazon aussi les commentaires sont positifs : https://amzn.to/2lv2lEb Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". your own Pins on Pinterest Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, … Narramus, les deniers de Compère Lapin. Narramus, c’est un outil clé en main pour travailler avec les élèves la compréhension des histoires ! - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. 1 nov. 2019 - Découvrez le tableau "narramus" de Laurence Charles sur Pinterest. Pictogrammes ’consignes’ NARRAMUS: Travail du vocabulaire: Démarche proposée dans NARRAMUS (vocabulaire) Activités possibles pour travailler le vocabulaire: Images pour travailler le vocabulaire des sentiments: Extraits vidéo de séances de vocabulaire en MS/GS sur le site ’Objectif maternelle’ Étape 1 : pédagogie de l’écoute Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. Merci Les documents nécessaires (texte sans illustration, illustrations sans texte, cartes de vocabulaire..) sont joints en bas de page. Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Une première rencontre déterminante pour les apprentissages du CP. 19 D Colonel Fabien9 rue Tandou75019 PARIS, Pour nous contacter, merci d'utiliser le lien en pied de page ("Infos site").http://circo19d.ac-paris.fr, 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, 1. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Et en milieu d’année, je découvrais cette nouvelle collection lancée par Retz : Narramus ! Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral. 1 nov. 2019 - Découvrez le tableau "narramus" de Laurence Charles sur Pinterest. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. La sièste de Moussa ( langage oral) . Narramus, c’est un outil clé en main pour travailler avec les élèves la compréhension des histoires ! Boite de mots Le Machin dans laquelle on range toutes les images correspondant au vocabulaire de l’histoire. - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 Si vous utilisez une de mes trames, merci de ne pas la repartager sur votre propre blog sans mon autorisation. Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. Ou faut-il que les lectures et séances se suivent ? Ainsi, vous êtes sûr de ne rien rater :o). Les retours sont les réseaux sociaux sont excellents. Évaluée auprès de 6000 enfants de la petite à la grande se… Discover (and save!) Jour 2 : s’entrainer à raconter (tapis d’histoire, mime, théâtre) : à l’espace BCD avec l’enseignante, l’ATSEM, en autonomie. Pour ma part, j’ai choisi de découper chaque module en 2, à raison de 2 modules par semaine : Les enfants ont beaucoup aimé l’histoire (dont la chute les a fait beaucoup rire ! En maternelle, nous pratiquons tous la lecture offerte. La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte. avec tous les outils et l’album Le vent m’a pris de Rascal. J’ai vraiment envie de travailler avec Narramus mais j’ai peur que ce ne soit pas possible à cause de l’alternance entre le temps en classe et à l’ESPE. bonsoir, merci beaucoup pour le partage de ce superbe travail. Je teste à la prochaine période. Merci Un vidéo projecteur est pour moi indispensable. Aujourd'hui nous allons travailler avec les images de l'histoire de Roule Galette. les bons amis version narramus - … La sièste de Moussa ( langage oral) . Les auteurs insistent sur l’importance de relier un même mot à plusieurs autres de la même catégorie ou de catégories différentes. S'appuyant sur la recherche (Lire Ecrire au CP et conférence de consensus sur la Lecture) et s'intégrant au programme de l'école maternelle (2015), cette méthode a pour but : au bout de 4 semaines de travail environ. J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. Ils conseillent également d’associer un mot de vocabulaire à un geste le représentant (dictées motrices). Copyright © 2010-2021 Le blog de Mysticlolly | Powered by WordPress, J'ai testé pour vous - Entrer dans les codes de l'écrit GS. C’est pourquoi dans Narramus, le récit (lu et raconté) est systématiquement présenté AVANT l’illustration qui viendrait parasiter l’information linguistique si elle était montrée simultanément ! Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". Narramus :la sieste de Moussa + CD-Rom (French Edition) [Cèbe, Sylvie, Goigoux, Roland] on Amazon.com. Comme le disent les auteurs, chaque module peut lui-même être découpé en 2 voire en 3 sous-modules. Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. Agir et s'exprimer comprendre à travers l'activité physique, 3. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Depuis octobre, je travaille avec mes élèves sur l'album "Le machin", avec la méthode Narramus. A quelle période? Je suis enseignante en GS et j'ai testé la méthode narramus avec l'album "la chèvre biscornue". La démarche pour chaque album y est développée. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. La compréhension de l’implicite nécessite une capacité à « inférer des relations entre les pensées d’un personnage et ses comportements« . Chaque semaine c'est pareil et parfois je change en milieu d'année. Les lettres muettes sont en gris avec une croix en-dessous. Ce dispositif, conçu par Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose de travailler la compréhension des textes narratifs. Dans Narramus, elle est facilitée par les synthèses provisoires en fin de module et par l’utilisation de supports variés : tapis d’histoire, mime, théâtre. Travailler les stratégies de lecture Publié 6 janvier 2021 6 janvier 2021 par titness49 Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin. Narramus. À la fin, vous devez être capables de la raconter en entier ... Lien avec les familles : raconter l’histoire à la maison à l’aide du matériel de l’école. 1st Grades. Narramus, les deniers de Compère Lapin. Concernant les dessins que j’ai réalisés, vous êtes libres de vous en servir sur votre propre blog enseignant ou blog de classe, pour réaliser vos documents de classe, pensez simplement à me le dire et à ajouter un petit lien vers mon blog y compris sur les documents où ils figurent : par exemple « Illustrations de Mysticlolly – http://www.mysticlolly.fr ». Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Jour 1 : révision/apprentissage du nouveau vocabulaire + étude de l’histoire : en groupe classe au vidéoprojecteur. Aujourd’hui je vous présente ce beau continent réalisé par Anya (20 mois). Apprendre à intégrer (à mettre en mémoire) les informations successives pour. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. J’ai testé pour vous – Maths à grands pas pour les GS, créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu, La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte, l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève. Si ce n’est le choix des albums étudiés en fonction de leur degré de complexité (sur le plan de la syntaxe, du vocabulaire, de l’implicite), la méthodologie et les principes didactiques de cet ouvrage s’appliquent également aux autres ouvrages !